Tarea 2.4 Rediseñando Actividades según la Taxonomía de Bloom

Nivel: 6° primaria
Asignatura: CC Naturales y Conocimiento Aplicado

Actividad tradicional

Los alumnos tienen que leer un texto sobre la situación actual del Mar Menor y hacer un resumen sobre el mismo, proponiendo soluciones. 

Nivel: comprender:resumir, generalizar, parafrasear, 

           aplicar: elegir, emplear

Actividad Taxonomía de Bloom

En grupos de cuatro personas se realizan las siguientes tareas:

Tarea 1: (COMPRENDER) Busca en Internet, noticias relacionadas con la situación actual del Mar Menor. Las leemos y sacamos un titular que resuma la noticia y lo colgamos en un Padlet colaborativo junto con el enlace a la noticia.

Tarea 2. (ANALIZAR) Clasificamos las noticias en cuatro grupos y se asigna un punto a cada grupo. 

1. Contaminación del agua

2. El agua de lastre y especies invasoras

3. La eutrofización

4. El impacto del turismo y la construcción 

Cada grupo analizará y buscará más información sobre su temática a través de vídeos de YouTube proporcionados por la maestra.
https://youtu.be/wCiG-N-G20A 

https://youtu.be/u6pHRK9wALE

https://youtu.be/P3IExwtmJOQ

https://youtu.be/I1gUYJwZki4

https://elmarafons.icm.csic.es/impacto-humano/?lang=es#

Tarea 3: (EVALUAR): Los alumnos realizan una infografia  del impacto del ser humano sobre el Mar Menor y es compartida a través de blog de aula.

Tarea 4: (EVALUAR) Las infografias se reparten a otros grupos y estos deben debatir sobre las propuesta de mejora que sugieren trasmitir a la población para una mejor conservación del medio marino.

Tarea 5:(EVALUAR) En clase se organiza un debate sobre las posibles acciones del ser humano sobre el Mar y las soluciones propuestas. 

De forma colaborativa se realizan cartas al periódico ( Pequeña Opi) expresando sus ideas y propuestas. 

Esta actividad la considero muy interesante, pues consiste en subir niveles de complejidad a las actividades diarias que hacemos con los alumnos, permitiéndoles desarrollar más capacidades e iniciar el autoaprendizaje y evaluación.

Tarea 2.4 Esbozo de proyecto Abp

´TITULO: S.O.S. EL MAR MENOR SE MUERE

Nivel 6º

Materia: Ciencias Naturales, Conocimiento Aplicado,Lengua.

Pregunta guia: S.O.S El Mar Menor se muere. Salvemos el Mar Menor. ¿Qué podemos hacer nosotros?

Producto Final: Elaborar una serie de podcasts para difundir a través de las redes sociales y la web del cole sobre qué actuaciones podemos llevar a cabo para contribuir a la mejora y conservación del Mar Menor.



Con este proyecto pretendemos que los alumnos se conciencien sobre la situación que presenta nuestro Mar Menor e incluso todo el medio natural que nos rodea. Debemos hacer conscientes a los alumnos de la importancia y responsabilidad que todos tenemos en el cuidado del medio ambiente.

Aunque es un esbozo muy sencillo, creo que puede abarcar un amplio espectro de temáticas e intereses para los alumnos, que iremos detallando poco a poco a lo largo del curso.